金年会三明治儿童创意写作坊秋季揭幕

　　金年会三明治有一个子品牌“三明治儿童创意写作”，已经持续运营八年了。我们培养了数千位儿童青少年写作者，帮助他们在写作中寻找自我，独立表达。

　　欢迎收听三明治创始人李梓新在“开放三明治”播客节目中，谈《，收听以后，欢迎看看三明治秋季在线及线下（上海）的工作坊安排。这里先介绍一篇文章，写我们对在线工作坊形式的思考，作者是工作坊导师栗子。

　　且不说视频金年会、直播、游戏等有助分泌简单多巴胺的“屏幕时间杀手”，不少时候，孩子可能在无效参与线上工作坊。家长选择文学阅读类的工作坊时会说，这个老师讲得还蛮精彩的，因而很认可老师的水平。但当孩子坐在屏幕前时，到底是被什么吸引了注意力呢？

　　往往是简洁明了的情节概括，是幽默风趣的表达方式，是紧跟热点的旁征博引，是抖出来的包袱和接得住的梗。有趣是好事，“以为自己习得了”才是问题。听到了，笑过了，很容易找到写作中可以引用的素材和聊天中的“知识与话题储备”了——但，这些书，这些“想象出来”的阅读，就那么丝滑地覆在孩子的大脑皮层上，稍稍摇晃一下脑袋，就滑掉了。

　　不是你的，仍然不是你的。听过就算的东西，哪怕眼睛和耳朵记住了，大脑形状也无法适配。别人那些所谓的解读和观点，都仅仅是一种“灌输”。

　　那该怎么办？父母要学会跟孩子说，他们（比如被视为“权威”的人）有他们的想法，你一边听，一边也可以信任你自己的想法。

　　你得预先读好那些书、那些文章，带着自己的想法和困惑来；你得有一个畅所欲言的环境，去讲述自己的经验与理解；你还要整理自己的所思所想，搭建完整的故事，通过写作，有机会去向更多人表达。

　　在文本阅读和创意写作的世界里，每一个坐在屏幕前的孩子，都要做好心理建设：你不是一个单纯的听众，你不是一个享乐者。在三明治线上工作坊中，老师是“老老实实”的引导者金年会，不预设答案，不妄下判断；孩子才是分享者，是提问者，思考的声音要被大家听到金年会。

　　有的父母一定会问，那我家孩子对读书什么的不太感兴趣怎么办？注意：在想“怎么办”之前，得先想想“为什么”，才能对症下药。还有一个更方便的思路：先想想孩子对什么感兴趣。

　　如果答案指向简单多巴胺，那作为父母是否有责任想一想：是任由孩子脑袋空空，等待被填满；还是重新培养孩子思考的习惯，让承载“复杂”的书籍值得被爱，让表达带上个人色彩，让感知变得敏锐，让世界与自己有关？

　　以此为地基，父母大概无需担心孩子长在屏幕上会“出问题”。视频、直播、游戏等，除了其本身体验外，终会变成“可以为己用”的东西，思维的触手将始终与问题意识相连，孩子也能学会甄辨。

　　翻开一本书，理解一份文本，不是为了笼统地上价值。否则孩子永远只知道社会是黑暗的，小人物是可怜的，英雄是伟大的，未来是有希望的……而文本是有毛孔和肌理的，我们跟孩子的讨论，会沉到文本里，让孩子结合自己的感受，调动独特的想法，建立与细节的关联金年会。没有枯燥的“赏析”，只有意想不到的回应。

　　比如读卡夫卡最经典的代表作《变形记》，我们都能理解主人公为什么会变形，也会为他变形后的遭遇感到悲哀，但——

　　孩子说：我觉得格里高尔变成甲虫后，还能重操旧业赚钱，他可以打扮成一个大号的甲虫玩具，就像那种纸箱人，再挂一块牌子在身上，他的爸爸在边上摆摊卖东西——这不是一种很新的推销手段嘛？

　　孩子说：格里高尔被当成虫，自己也把自己当成虫，越来越活成虫的样子。他本来可以努力一下的，比如在学会控制腿之后，试着像人一样直立行走，这样说不定有希望变回来。

　　作为大人，你能想到吗？你的大脑有被现实“异化”成一台循规蹈矩的机器吗？在我们看来，“惊讶”是很重要的。让孩子在细读中与文本摩挲与拥抱，如此深入交流，留下的思绪日后也丝毫不会褪色。

　　这是三明治自主研发的一套螺旋式进阶体系，特别针对不同年龄阶段、不同汉语水平的孩子开发，结合孩子的生活场景，精选文学性与趣味性兼备的篇目，设计有趣的创作任务，让孩子们初识文学的魅力所在。

　　精选绘本及儿童文学片段，在共读中，带领孩子从“我”出发，打开感官，充分感知周围的生活，认识并表达自己的情绪和感受。从文本出发，孩子们还将领略世界不同地区的文化，了解故事的要素，在引导下，完成片段写作练习，记录自己的观察、见解和想象，最终尝试完整的故事创作，初步建立独立写作的信心金年会。

　　以不同文学、生活、社会主题为引子，精选名家作品，与孩子们一起进行阅读和讨论，帮助孩子学习和理解故事的构成要素，了解和分析故事的情节。基于文本，孩子将在工作坊中深入讨论写作主题和素材，用细节、例子和感觉来支持一个想法，尝试使用独特、多样的词汇，并且依照逻辑顺序组织想法，创作出结构清晰的作品。特设写作专题，精选孩子最感兴趣的主题，让他们从日常生活着眼，写出自己的故事。

　　在“创意写作与进阶”工作坊，老师与孩子形成了一个共同阅读讨论、互相激发思维的交流圈，藉由作家的生活与其文学作品，我们不断往内挖掘自己的头脑和心灵，也照进生活，从生活中寻找到自我书写的题材。非常欢迎对于中文创意写作有较大兴趣，愿意在这个领域持续发展和精进的青少年。

　　每次2小时的完整工作坊，通过文本精读、导师引导、思辨讨论、即兴练笔、自我创作、当面点评等环节，在高质量的“输入与输出”之下，让孩子们把创意写作的能力“长”到自己身上，练出自己的“写作肌肉”。在节约往返时间的同时，继续为三明治的孩子们提供稳定、长期、循序渐进的写作支持。